Exposés vidéos
Les règles principales
Tu dois respecter :
- On veut entendre ta voix et voir ton visage.
- On veut voir un support (affiche, powerpoint, etc)
- Tu peux faire du montage. Si tu maitrises, fais-toi plaisir.
- Redis le sujet qui t'a été donné. Ne le ré-interprète pas.
- Durée : 5 minutes environ.
- Moins de 3 min 30 -> trop court
- Plus de 6min30 -> commence à être long
Pour quand ?
Tu as pratiquement 1 mois pour le faire, incluant 2 semaines de vacances.
Voici les dates en fonction de ta classe :
| devoir donné le | à rendre pour le | |
|---|---|---|
| 3è1 | 5 oct. 2026 | 9 nov. 2026 |
| 3è2 | 9 oct. 2026 | 10 nov. 2026 |
| 3è6 | 12 cot. 2026 | 12 nov. 2026 |
| 3è7 | 5 oct. 2026 | 9 nov. 2026 |
Tu penses avoir fini ?
Je t'invite à vérifier les éléments suivants :
- le son doit être audible
- la vidéo doit être fluide, pas d'image coupée, etc
- Il ne doit pas y avoir de décalage son/image
- Assure-toi qu'on entende tout ce que tu dis (y compris à la fin). Que tes mots ne sont pas coupés par le montage.
- Ton support doit être lisible (pas à l'envers !)
Rendre ton exposé : comment faire ?
1. Nomme ton fichier correctement
Met bien ton prénom, nom et classe sur le nom du fichier vidéo.
2. Garde une copie chez toi
Juste au cas où...
3. Pour le rendre, tu as le choix :
- Clé USB avec ton nom, prénom, classe écrit dessus (bout de papier scotché ça le fait)
- un lien de partage : Je te recommande SwissTransfer, tu créés un lien et tu me l'envoie via EcoleDirecte.
- Mail EcoleDirecte : Attention cette méthode peut ne pas fonctionner à cause de la taille du fichier.
Les erreurs à éviter
Voici quelques exemples auxquels il faut faire attention :
- habillez-vous correctement pour vous filmer (exit le pyjama ! ou en maillot de bain au bord de la piscine !). Cela ne s'applique pas si vous faites une mise en scène costumée !
- Faites attention aussi aux chaussures si on peut les voir (genre exit les gros chausson lapin, ou les chaussettes à trous !)
- évitez de laisser votre chat, chien, hamster, tortue, petit frère/soeur libre de circuler entre la caméra et vous.
- Ne vous filmez pas allongé sur votre lit ! Idem pour le semi-assis.
- Faites attention au décor derrière vous (rangez votre chambre ! Faites attention à ce que vous laissez trainer !)
- Filmez dans un cadre calme - son et image (pas d'aspirateur, route bruyante, ou bagarre familiale en arrière-plan s'il vous plait).
- Si vous vous filmez en extérieur, pensez au vent, qui peut perturber la qualité du son.
FAQ
J'ai le même sujet que quelqu'un d'autre, doit-on le faire ensemble ?
Non ! Chaque exposé est individuel.
Attention, je serai intransigeante là-dessus.
Mon sujet ne me plait pas, puis-je changer ?
Non ! Bienvenue dans le monde merveilleux du "essaie quand même !"
Puis-je utiliser l'IA ?
En soit, tu peux, mais garde à l’esprit que c’est ton travail que l’on veut noter, pas celui de ChatGPT. Dis-toi aussi que je connais votre niveau, et qu’un travail fait avec l’IA se repère assez facilement, surtout dans le cas des exposés.
Astuce : aide-toi d’internet ou l’IA pour trouver des informations, t’aider à faire le tri. Mais surtout, ne laisse pas l’IA tout faire…ce serait dommage. Surtout pour ta note !
C'est noté sur combien ?
Sur 20.
Et si j'ai du retard pour le rendre ?
On est sur près d'un 1 mois pour le faire, dont 2 semaines de vacances. Tu as largement le temps...
Si toutefois, tu avais du retard pour le rendu, tu auras une pénalité sur ta note. Habituellement, je fais -1pt par jour de retard...
Puis-je avoir des notes dans les mains pendant que je parle ?
Oui bien évidemment. Tu y auras droit aussi à l'oral de brevet. Assure-toi juste de ne pas trop lire tes notes.
AIDE
J'ai besoin d'aide...
Tu trouveras ci-dessous la liste de tous les sujets. Sélectionne ton sujet, pour avoir quelques informations supplémentaires qui pourront t'aider.
Ces informations sont donnés à titre indicatif afin de vous aiguiller. Si vous avez envie de penser votre exposé différemment, ça me convient, tant que vous respectez votre sujet !
1 - Des panneaux solaires sur les toits : pour quoi faire et comment ça marche ?
o Comment fonctionne un panneau solaire photovoltaïque ? Pourquoi le mettre sur les toits ? Sur l’eau ?
o Identifier les besoins énergétiques auxquels les panneaux peuvent répondre.
o Étudier les avantages et les limites de cette solution.
2 - La climatisation dans les bâtiments : notre atour contre la chaleur, mais est-ce vraiment écologique ?
o Comment fonctionne une climatisation efficace ? Existe-t-il plusieurs systèmes ?
o Pourquoi les bâtiments de la ville pourraient avoir besoin de refroidissement.
o Étudier la consommation d’énergie liée à la climatisation.
o Rechercher les impacts environnementaux et économiques de son installation et utilisation.
3 - Des navettes-taxi sur l'eau : est-ce vraiment possible ?
o Donner des exemples de navettes-taxis existantes et expliquer à quoi elles servent.
o Étudier leur impact environnemental (énergie utilisée, émissions, bruit, entretien), social (accessibilité, déplacements des habitants, emplois, sécurité), et économique (coût, entretien, création d’activités, transport de marchandises)
o Identifier les infrastructures nécessaires et chercher quelles règles seraient nécessaires pour organiser leur circulation et assurer la sécurité.
4 - De l'eau potable au milieu de l'océan : comment faire ?
o Identifier les différentes sources possibles d’eau douce et expliquer comment fonctionne le dessalement de l’eau de mer.
o Découvrir d’autres techniques de production ou de récupération d’eau potable.
o Étudier la quantité d’eau nécessaire pour une population.
o Réfléchir à l’énergie nécessaire pour produire de l’eau potable.
o Identifier les problèmes liés aux rejets de saumure et aux autres impacts environnementaux.
5 - Traitement, entretien, résistance... : comment adapter nos matériaux à l'environnement marin ?
o Identifier les principales contraintes d’un environnement marin : sel, humidité, corrosion, UV, vagues…
o Donner des exemples de matériaux adaptés au milieu marin.
o Expliquer pourquoi certains matériaux se dégradent plus rapidement que d’autres.
o Découvrir différentes solutions pour protéger ou traiter les matériaux.
o Comparer les avantages et les limites de plusieurs matériaux.
o Réfléchir à l’entretien et au remplacement des éléments de la ville.
6 - Se nourrir ? hydroponie, aquaponie, serres... quelle option sera la plus adaptée ?
o Identifier plusieurs types de production alimentaire (légumes, viandes, poissons, fruits, céréales…) et les infrastructures associées
o Étudier la quantité nécessaire pour une population
o Quelles seront les avantages ? Les limites ?
o Comment combler les manques ? Limiter le gaspillage ?
o Quel impact sociétal, économique et environnemental cela aura-t-il ?
7 - Un ville sans décehts ? Comment réduire, trier et valoriser les déchets ?
o Identifier les différents types de déchets produits par une ville.
o Comment réduire les déchets à la source ?
o Qu’est-ce que le tri et la valorisation ? Quelles sont les méthodes de valorisation adaptable à ce mode de vie ?
o Quelle place pourrait être donnée au recyclage ?
o Quelle solution pour les déchets organiques ?
o Quelles contraintes va-t-on rencontrer ? quels impacts cela aura-t-il ? Quelles solutions peuvent être envisagées ?
8 - Garder le lien avec la terre ferme : comment rester autonome tout en restant connecté ?
o Quelles infrastructures nécessaires ?
o Quels liens sont importants à conserver ? Pourquoi ? (Marchandises, internet, communications, etc)
o Dans quelles limites ? Quels impacts sur la population ? Sur le mode de vie ?
o Quelles solutions d’urgence ? Que signifie l’autonomie ? Partielle ? Totale ?
o Que peut-on mettre en place pour conserver le lien ?
9 - Des bâtiments bien isolés : comment garder la température sans utiliser trop d'énergie ?
o Qu’est-ce qu’une isolation thermique ? Comment sait-on qu’elle est efficace ? Comment peut-on l’améliorer ?
o Quelles sont les sources de chaleur ? de froid ? de déperdition thermique ?
o Quel est le rôle des vitrages, des toitures, murs, etc ?
o Quel impact sur la consommation énergétique ? économiquement ?
o Quelles solutions faudra-t-il mettre en place dans cet environnement particulier ?
10 - Produire de l'électricité grâce aux mouvements de l'océan : comment fonctionne l'énergie hydrolienne ?
o Principe de fonctionnement d’une hydrolienne ? Efficacité ? Performance ?
o Comment fait-on pour exploiter l’océan ? Quelles limites ? Quelles applications dans ce genre de ville ?
o Donner des exemples d’hydroliennes et d’applications existantes ?
o Quelles contraintes d’installations ? d’entretien ? Quelles limites ?
o Quels impact environnemental ? économique ? sociétal ?
11 - Les eaux usées traitées : déchets ou ressource à valoriser ?
o Qu’est ce que les eaux usées traitées ?
o Comment les eaux usées sont-elles traitées ?
o Comment les réutiliser ? Quels usages ?
o Quelles solutions dans ce type de ville ? quels impacts écologiques ? économiques ? sociétaux ?
12 - Une ville qui chauffe moins : comment lutter contre les îlots de chaleur ?
o Qu’est-ce qu’un îlot de chaleur urbain ? Quels sont les éléments qui favorisent l’accumulation de chaleur ?
o Quelles solutions existent dans le monde ? Qu’est-ce qu’on peut mettre en place dans ce genre de ville ?
o Quel impact la chaleur a-t-elle sur la vie ? Comment peut-on améliorer ? Quelles infrastructures ?
13 - Se déplacer autrement : comment développer la mobilité douce en ville ?
o Qu’est-ce que la mobilité douce ?
o Quels équipements devront être installés ? Pourquoi ? Pour qui ?
o Quels modes de déplacements seraient les plus efficaces ?
o Quelle place pour la voiture ?
o Quels impacts sociaux ? environnementaux ? économiques ?
14 - Protéger les habitants : comment la technologie peut-elle améliorer la sécurité en ville ?
o Quels sont les risques auxquels les habitants pourraient être confrontés dans ce genre de ville ?
o Donner des exemples de technologie utilisées pour assurer la sécurité.
o Capteur, caméras, alarmes, systèmes de communications : quel rôle ?
o Incendies ? accidents ? tempêtes ? évacuations ?
o Limites de la technologie ? Place de l’IA ? de l’humain ?
15 - L'hydrogène à partir d'eau de mer : une énergie pour la ville du futur ?
o Qu’est-ce que l’électrolyse ?
o Comment produire de l’hydrogène à partir d’eau de mer ?
o Quelles contraintes ? difficultés ? Quelles énergies ? Quel stockage ?
o Est-ce possible de le mettre en place dans ce contexte ? Quelles infrastructures ?
o Quels impacts environnementaux ? économiques ? sociétaux ?
16 - Comment améliorer les objets du quotidien pour réduire leur impact et limiter les déchets ?
o Quels objets peuvent être améliorés ?
o Durée de vie ? recyclage ? quel impact ?
o Choix des matériaux ? Quelles améliorations ?
o Réparation ? transformation ? réutilisation ? Qu’est-ce que l’éco-conception ?
o Faire un comparatif avec des objets existants.
o Quels impacts environnementaux, sociétaux et économiques ?